德國中學：分數不高，水準不高，留級率高

本周二（7月20日），杜塞道夫的北威州教育部公佈了一張丟臉的成績單：在該州總共220萬普通中學生中，今年必須留級的差生人數又超過了6萬7千名，大概佔到3.1%的比例。對此，多特蒙德的教育培訓協會頗感不滿，因為同國際水準相比，這一比率實在是高得過分。

北威州教培協會的教工負責人烏多.貝克曼表示，他不能接受教育專家提出的縮減留級生人數的要求。在他看來，差生不應盲目求進，更需打下扎實的基礎。教協組織則捍衛他們的立場，認為問題不是出在教育體系內部，州政府應該增加教師的師資力量。

北威州的情況不是特例。就德國聯邦統計局的調查統計，全德每學年大約有26萬5千名中學生不能正常升級。教育專家譴責說，留級這種炒冷飯的做法不僅不能端正差生的學習態度，還會造成極大的資源浪費。平攤下來，留級生每人每年將花費6000歐元。不算不知道，一算嚇一跳：杜伊斯堡－埃森大學的一項研究課題表明，全德境內由於留級而造成的公共資金流失高達8億5千萬歐元。

對德國教育體系本身持懷疑態度的評論人士也不在少數，埃森第二大高級中學校長曼費爾德.雷默便在其中。他表示，錢要用到實處，與其治標不治本地搞教育回爐，不如實施輔助措施。即使保留現有的教學體制不變，目的明確的輔導項目也能夠顯著減少留級率。

教工負責人貝克曼指出，學生是否留級應視具體情況而定。如果只是兩三門課程知識薄弱，可以通過課余輔導而避免留級，這種做法也能夠保護青少年脆弱的自尊心不受傷害。