Студенты и ученые готовы к старту в "Германо-российский год науки и образования"

Какой вклад могут внести вузы в модернизацию сотрудничества Германии и России? Этот вопрос стал главной темой конференции под сходным названием - "Вклад высших учебных заведений в модернизацию российско-германских отношений", - состоявшейся в конце сентября в российском консульстве в Бонне.

Евгений Шмагин, новый генконсул России в бывшей немецкой столице в своей вступительной речи заметил, что "талантами и высококвалифицированными специалистами не рождаются, а вырастают в стенах университетов и научно-исследовательских лабораторий". Поэтому сфера науки и образования, по его словам, может стать основой для инновационного сотрудничества между двумя странами. А член координационного комитета "Петербургского диалога" Вильфрид Бергман (Wilfried Bergmann) подчеркнул, что главными критериями сотрудничества должны стать "профессиональный подход и долгосрочный характер".

"Однобокая" статистика

О том, что 2011 год станет "Германо-российским годом науки и образования" было объявлено 15 июля в Екатеринбурге, где проходил двусторонний форум "Петербургский диалог". Во время конференции в Бонне был сделан первый шаг к этому важному рубежу. В мероприятии приняли участие представители ведущих научно-образовательных организаций ФРГ и России - Германская служба академических обменов DAAD, Немецкий Фонд имени Александра фон Гумбольдта, Санкт-петербургский государственный университет (СПбГУ) и другие.

Присутствовавшие попытались обозначить статус-кво в академическом сотрудничестве Германии и России. Интерес, как выяснилось, есть у обеих сторон, однако, согласно цифрам, у российской он гораздо больше. Если в прошлом году на стипендиальные программы DAAD из России подали заявки более 2500 участников, а получили стипендию свыше 700, то с немецкой стороны поступило всего 232 заявки, из которых 144 были удовлетворены.

"Как повысить интерес немецких студентов к образованию и научной деятельности в России?" - этот вопрос задал Пер Бродерсен (Per Brodersen) из Немецкого Фонда имени Александра фон Гумбольдта. Предложения поступили разные: "российские вузы должны предлагать больше краткосрочных программ", "нужно позаботиться о том, чтобы оценки за экзамены, полученные в России, признавались потом и в Германии", "необходимо предлагать больше программ с двойными дипломами".

"Не стоит забывать и про решение бытового вопроса, - добавил проректор СПбГУ университета Игорь Горлинский. - Далеко не все российские вузы могут сегодня предложить сопоставимые условия для немецких студентов". На что Томас Праль (Thomas Prahl), раннее возглавлявший Московское представительство службы DAAD, заметил: "Немецкий студент - не из сахара, не растает. Если программы обучения будут интересными и преподаватели смогут заинтересовать своим предметом, то немецкие студенты поедут в российские вузы".

А пока в немецкие университеты едет все больше студентов из России. По данным DAAD, российские студенты - третья по численности группа иностранных учащихся. На первом месте - Китай, на втором - Турция. Однако, как отметили представители вузов из Мюнстера, Вупперталя, Бохума, Хагена, присутствовавшие на конференции в Бонне, по их данным, студенты-россияне по численности уступают только китайцам.

Культура и язык? Специализация!

На вопрос, что может придать новый импульс развитию германо-российского академического обмена, участник программы "Стипендия федерального канцлера" Сергей Волчёнков, наблюдавший за дискуссией в генконсульстве, поделился взглядом студентов. "Если говорить о России, то надо задействовать не только те университеты, которые находятся в Санкт-Петербурге и Москве, но и вузы в регионах. Второе - необходимо более широко освещать возможности, которые немецкие вузы и фонды предоставляют российским студентам. Пока у нас широко известны только программы студенческого обмена DAAD", - сказал он.

Еще один аспект, о котором упомянул Сергей из Санкт-Петербурга, - специализация. "Тот период, когда российские студенты выезжали за границу ради заграницы или ради изучения языка уже прошел, они хотят получать специализированные знания, которые в дальнейшем помогут им сделать карьеру", - заявил 26-летний стипендиат немецкого фонда.

Science-to-Business

Большие перспективы, как для российских вузов, так и для студентов обещает и сотрудничество с немецким бизнес-сообществом. Однако, по словам Бернхарда Шляйха (Bernhard Schleich), руководителя направления европейских исследований в компании Evonik Degussa, для того, чтобы бизнес проявил интерес к сотрудничеству в сфере науки и образования, нужно подогреть его интерес.

"Для такого сотрудничества у нас должен быть стимул, ведь оно осложняется большими расстояниями и рядом формальностей. Поэтому в первую очередь нас интересует, в чем сильная сторона того или иного российского университета, чем он лучше, например, вуза в Германии. Здесь убедительным аргументом для нас выступает высокий уровень российских университетов и их репутация, сложившаяся благодаря многолетним традициям", - говорит представитель немецкого бизнеса.

Правда, в отличие от науки, которая инвестирует средства в исследования, бизнес преследует другие цели. "Исследования - это вложение денег в знания. А для бизнеса ценность имеет сама инновация, то есть обратный процесс - получение прибыли из знания. Поэтому нам важно понимать, что могут предложить нам российские университеты. Далеко не все вузы в России занимаются маркетингом результатов своих научных исследований, а для нас как раз они и представляют интерес", - говорит Бернхард Шляйх.

P.S.

По итогам встречи академического и бизнес-сообщества в Бонне можно было констатировать, что интерес к развитию сотрудничества есть и в Германии, и в России. А вот новые пути и возможности предстоит искать вместе в рамках "Германо-российского года науки и образования" и, конечно, после.

Автор: Марина Борисова
Редактор: Юлия Сеткова