Учеба в немецких вузах требует высокой самоорганизованности
3 апреля 2009 г.
В рамках немецкой системы высшего образования можно выделить три типа учебных заведений. Во-первых, классические университеты, история которых насчитывает уже не одну сотню лет. Изначально в их состав входили медицинский, теологический и философский факультеты. С течением времени добавились и другие факультеты, однако эти три направления остаются главными.
Во-вторых, технические и педагогические высшие школы, которые в ходе истории также получили статус университета (Technische Universität, Pädagogische Universität / Hochschule). И, наконец, высшие профессиональные школы (Fachhochschule), которые были созданы как альтернативы университетам.
Учебный план в университетах состоит из модулей
В плане образования технические и педагогические университеты приравниваются к классическим университетам. Юридически оба этих типа учебных заведений обладают правом присуждения ученой степени доктора наук, однако в классических университетах студентам предлагается более широкий выбор специальностей.
В технических и педагогических университетах - как и в классических - действует принцип "академической свободы". Для вузов этот принцип означает прежде всего независимость от каких-либо высших инстанций, а для студентов - самостоятельность в выборе предметов. В университетах нет жестких учебных планов, однако существуют четкие модули по каждой специальности, предполагающие посещение определенного количества тех или иных занятий.
Так, например, каждая специальность имеет 2-3 базовых модуля, в каждом из которых есть, скажем, десять предметов на выбор. Из этих предметов обязательно посетить нужно, например, пять. При этом каждый студент имеет право самостоятельно выбирать предметы, которые его интересуют и составлять свой собственный учебный график. Для того чтобы модуль был зачтен, необходимо успешно написать все контрольные работы и получить достаточное количество сертификатов с оценкой знаний, - они по-немецки называются "Scheine". Учитываются также часы на самостоятельную подготовку.
Нужно научиться организовывать себя
Преимущество такого свободного расписания заключается в том, что студент может выбрать время для работы или получения другой специальности в этом же ли другом вузе. Тем не менее, мнения о том, насколько возможность самостоятельно составлять свой учебный план может быть полезна для российских студентов, расходятся.
Так, например, Кирилл Сморчков, бывший стипендиат DAAD, проучившийся год в Германии по специальности "экономика", считает, что свободный график является большим преимуществом для студентов. "Благодаря возможности самостоятельно составлять желаемый план обучения я могу отсеивать предметы, которые мне не интересны", - говорит он.
А вот студентка университета Марбурга Елена Барташевич видит опасность в том, что поначалу не всякий студент сможет правильно распорядиться предоставленной свободой. "Приходится не только много учиться, но и учиться организовывать себя", - говорит она.
Специализированные вузы переживают пик популярности
Специализированные высшие заведения появились в Германии в конце 1960-х годов. Они выросли из школ инженеров (Ingenieurschule), различных академий (Akademie) и высших специальных учебных заведений (Höhere Fachschule). Правом присуждать высокие академические степени такие вузы не обладают, зато дают образование, непосредственно ориентированное на будущую профессию.
Кроме того, в них существует строгий учебный план, который надо выполнять. Преимуществом учебы в высших профессиональных школах является возможность получить образование всего за 4 года. В таких вузах студенты получают знания в области инженерного дела, экономики и менеджмента, сельского хозяйства, компьютерных специальностей. Следует отметить, что благодаря удачной комбинации из теоретических и практических занятий, вузы этого типа переживают в Германии настоящий пик популярности.
Автор: Татьяна Гоголкина
Редатор: Юлия Сеткова