Ученые поставили "диагноз" немецкому студенчеству

Раз в три года ученые из Университета Констанца при поддержке министерства образования и научных исследований Германии проводят опрос среди учащихся немецких вузов. Цель этого долгосрочного проекта - узнать, как прижилась Болонская система, довольны ли студенты условиями обучения, чем они руководствуются при выборе специальности и зачем вообще получают высшее образование. Какие изменения зафиксировали исследователи?

Минусы несмотря на плюсы

У Болонской реформы в Германии после ее осуществления 15 лет назад среди студентов было гораздо больше критиков, чем сторонников. Введение платы за обучение, переполненные аудитории, большая учебная нагрузка и строгие временные рамки не раз служили поводами для акций протеста. Но усилия студенческой братии не прошли даром. Плата за учебу, как известно, в Германии отменена. Были учтены и другие пожелания. В итоге: сегодня, как показывают результаты опроса, 73 процента учащихся довольны тем, как структурировано обучение.

При этом, однако, студенты указывают на все еще существующие минусы. "В первую очередь критику со стороны учащихся вызывает то, как преподносится учебный материал", - отмечает в интервью DW один из авторов исследования социолог Михаэль Рамм (Michael Ramm). Кроме того, 41 проценту студентов в университетах и 20 процентам учащихся высших школ (Fachhochschule) недостает связи с практикой. "В особенности эта проблема ощутима на отделениях экономики, социологии и культурологии, где прохождение стажировки не является обязательным", - комментирует исследователь.

По мнению каждого пятого участника опроса, в вузах хромает и индивидуальный подход. Прежде всего на эту проблему жалуются будущие экономисты и юристы. А трети респондентов хотелось бы посещать занятия с меньшим числом слушателей.

Учебная нагрузка

В среднем в зимнем семестре 2012/2013 года студент вуза в Германии уделял учебе 33 часа в неделю, включая посещение консультаций и библиотек. Причем бакалавры тратят на учебу больше времени, чем магистры. Однако многое зависит от специальности. Так, у студентов- социологов на профессиональную подготовку уходит примерно 23 часа в неделю, у студентов-медиков - около 39 часов, а у будущих ветеринаров - 45 часов.

В отношении учебной нагрузки и требований к студентам ученые Университета Констанца заметили некоторые улучшения. Причем было установлено, что в высших школах, в отличие от университетов, нагрузка распределена более равномерно, а при составлении экзаменационного материала здесь ориентируются, скорее, на пройденную программу. В университетах же подготовка к экзаменам требует большего объема самостоятельной работы, зато между экзаменами предусмотрены более длительные промежутки времени.

Чуть более половины студентов университетов жалуются на чрезмерные требования к ним, в то время как в высших школах такого мнения придерживаются 36 процентов учащихся. Самая сильная ориентация на отличную успеваемость прослеживается в системе обучения медиков и юристов. За ними следуют, как показывает опрос, естественнонаучные, экономические и инженерные факультеты.

Личная жизнь важнее общественной

Любопытно, что в зимнем семестре 2012/2013 года в опросе приняли участие лишь 18 процентов из тех, кому разослали приглашения - всего пять тысяч студентов из 25 вузов. Таким образом в этот раз студенты установили рекорд в пассивности: с начала 1980-х годов, когда исследование только начали проводить, это самое низкое число респондентов. Но ученые этому не удивляются. "В вузах проводится так много опросов, что они студентам поднадоели", - поясняет Михаэль Рамм.

С другой стороны, наблюдается сдвиг интересов от общественной в сторону личной сферы. "Когда мы спрашиваем, что студентам важнее всего, они в первую очередь называют семью и друзей", - подчеркивает ученый. Одно из следствий этого - растущая аполитичность. Если в 2001 году 45 процентов опрошенных проявляли высокий интерес к происходящему в общественно-политической сфере, то в 2013 году таковых было уже 32 процента.

Эти данные заставили задуматься не только социологов, но и министра образования ФРГ Йоханну Ванку (Johanna Wanka). "Особенно сейчас, когда в стране отмечается 25-летие падения Берлинской стены, мне хотелось бы призвать молодое поколение к тому, чтобы они пользовались всеми возможностями, которые им дает политическая свобода в Германии", - заявила политик на презентации результатов исследования в конце октября 2014 года.

По результатам нынешнего опроса, тот, кто сегодня получает высшее образование, рассчитывает прежде всего на надежное место работы и заработок выше среднего. Отсюда и важная роль оценок для современных студентов в Германии.

И еще одна тенденция: занятия наукой и исследованиями утрачивают значение. Если в 2001 и 2004 годах эта сфера не представляла никакого интереса для четверти респондентов, то по результатам последних двух исследований таковых уже треть.