閒話德國：讀書的樂趣

杜塞道夫文學圈有六名成員：一位法學家、一名醫生、兩名企業家、一位高管和一位日爾曼文學教授。"我們都處在由職業生涯轉入自由活動的階段，也就是說，我們雖然退休，但是不願在家無所事事"，漢森教授說。他是著名的托馬斯-曼專家，對海涅和歌德也頗有研究。不過在文學圈裡，他和朋友們閱讀的主要是新出版的作品。

這六位杜塞道夫的名人每一到兩個月聚會一次。他們首先各自抒發對所讀作品的感想，之後確定新的讀物，遵循的原則是少數服從多數。漢森說："從討論的細致入微可以看出，大家都認真完成了作業。"作為日爾曼學者，他雖具有方法學上的優勢，但他也從"外行"的視角獲益。

這類讀書俱樂部在德國並不少見。他們維護著德國人手不釋卷的形象。畢竟世界規模最大的書展仍然是法蘭克福書展，畢竟每天近八分之一的德國人讀書，但德國人讀書的趨勢在下降。特別在年輕人當中，讀書不再時髦。原因有兩個：與手機或iPad相比，印刷的紙張顯得那麼古舊；時間好像有兩種速度，玩兒手機或電腦時過得飛快，讀書的時間就所剩無幾了。

每一部書為你打開一個世界

相比之下，我在中國的童年和少年時代是多麼幸運！當時分散注意力的危險幾乎為零；家裡連電視都沒有；購物既沒錢也缺商品。因此，最具魔力的便是父母的書架。整個的下午，我躲在房間的角落如飢似渴地讀書。有的難以消化 - 比如郭沫若翻譯的"浮士德"，但大多是精神大餐。讀羅曼-羅蘭的"約翰-克里斯多夫"或托爾斯泰的"安娜-卡列尼娜"時，我完全忘記了周圍的世界。這是小說與電影的區別。你可以為屏幕上的人物感動，但他們是外在的；與小說中的人物，你可以合二為一，你可以進入他們的內心世界。因此，在那段嗜書如命的日子裡，我不僅變成了安娜-卡列尼娜，還通過她的眼睛看到了19世紀下半葉的俄國。

今天中國的青少年大概體會不到這種漫無目的、忘我忘形的閱讀的樂趣了。他們被作業和考試壓得喘不過氣。此外他們也面臨著與德國同齡人一樣的誘惑。不過我感覺中國更加注重學生讀書。那裡的中學生會得到一份閱讀行動指南，上面推薦的書目有三百多個，涉及文學、歷史、哲學、科學、藝術等領域。其中三分之一是基礎書目，三分之二是拓展。德語區的作家有米夏埃爾-恩德、安娜-弗朗克、萊納-馬麗亞-裡爾克、斯蒂芬-茨威格等。

"嚇唬一下父母，讀一本書"

德國學校不大敢開列這類的書目，也許是怕惹惱父母。試想：老師要求孩子們背誦篇幅略長的詩篇都會引起父母不滿，那這樣的書單還不激起民憤？空空如也的圖書館於是不得不絞盡腦汁，考慮如何吸引青少年讀書。前兩年北威州圖書館的一項活動頗為新穎，口號是"嚇唬一下父母，讀一本書"。

"引誘"孩子讀書，也正是弗裡克教育文化基金會的主旨。五年前，科隆企業家彼得-弗裡克和妻子一起創立了該基金會。兩口子每年為科隆的中小學組織讀書周，請當地作家給孩子們朗讀作品。彼得回憶說："有一次一位作家坐在沙發上朗讀，同學們坐在距離他三、四米遠的長凳上。不到半個小時，孩子們都圍坐在他身邊，那個聚精會神的樣子，別提多可愛了。"這類活動除了激發孩子們讀書的熱情，還為科隆作家做了宣傳，這是積極的附帶效應。

前面提到的杜塞道夫文學圈的讀書活動也會產生附帶效果：每次聚會之後，漢森教授都會把他讀過的書送給已成年的子女。"有時候他們缺少點兒主動。但是書拿到手了，他們也就會認真讀了"，漢森教授臉上露出得意的微笑。

作者簡介：張丹紅出生於北京，在德國生活二十多年。她把對德國社會的觀察記錄下來，與大家分享。

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