德駐華使館文化處長談審核部〔一〕

鮑姆豪爾：為什麼要設審核部？

恩德君：我首先想說的是，我很高興您能在北京向我提問。從這件事可以看出，德國之聲真的是無所不在。「我們同你們在一起」這句話是真切的。我在北京，您也在這裡，我感到很好。

德國大使館文化處學術審核部，全名就是這樣叫的，我們一般稱它為APS，即學術審核部的縮寫。它從2001年7月在北京開始工作，負責全中國。原因說來很簡單：我們需要得到優秀的中國學生，讓他們到德國去。同時，德國在中國的吸引力令我們感到驚訝。人們提出了那麼多的申請，要到德國去。那麼多要到德國學習的申請，使德國的駐外機構和德國大學根本無法應付。一方面，德國大學對這些申請很難作出判斷，另一方面，德國駐外機構也無法發放足夠的簽證。

學術審核部的任務是幫助疏通這個瓶頸。第一，它提供一種新的、加快了的或者簡化了的簽證程序。也就是說，誰通過學術審核部辦，就省去了等待簽證部面談的時間。德國（可惜我們正處在儉省的時期）在過去一段時間裡無力擴展駐外機構的簽證處，儘管它很想這樣做。但德國駐中國使館還是擴展了簽證處。這不是一件理所當然的事。但仍然跟不上這個市場所表現的增長，於是產生了等待時間。

學術審核部可以縮短等待時間，而同時拿出的是審核程序。歸根結底，這項審核我們是為德國大學做的。我們在這個市場上可惜碰到了文件真實性的問題。有人會說，仔細看文憑不就完了。可惜這個問題要複雜得多：我們這裡遇到三類學生：

第一類，這是主要的和最大的一群，即從頭到尾誠實的、我們想要的學生。他們想到德國來。第二類是偽造了文件的。這可以通過仔細審核文件加以辨認。可惜還有第三類，這一類使情況複雜化：這些人擁有真實的文件，但這些文件實際上卻不是他們所應該擁有的。這些東西也許是他們通過某種方法從有關高校弄到手的。在這種情況下，審核文件是沒用的，因為文件本身是真實的。因此，不僅要審核文件，而且還要審核學生本人。

（圖：審核部內的景象）

我們這樣做也是為中國學生好，因為通過辨認出多少有點黑的羊，可以保護白的羊不受到德國高校的歧視與拒絕。因此，這個新的計劃使中國教育部非常高興。因為人們對中國學生在外國的聲譽越來越擔心，有人說他們偽造了一些文件。中國的教育制度是一個好的、一個非常有競爭性的體制。也就是說，誰通過了那項體制，誰就是我們所感興趣的人。但我們必須確信，申請者的確經過了那個體制。而這就是學術審核部的意義和目的。

一方面，這是為求學者鋪開紅地毯打下前期基礎，也就是簡化通往德國的道路，同時，這是為德國高校進行審核，使他們在這個重要的市場上終於又看到了透明度，使他們能夠知道：「這些材料是真的，這個人真的符合德國高校的入學條件，我可以給他入學通知書。」

鮑姆豪爾：如果現在有個中國人到你們那裡去，你們到底審核什麼？您剛才粗粗地描繪了一個輪廓。能否再說說這個審核程序是怎麼進行的。您能否簡單地描述一下審核的具體步驟？

恩德君：我們不做錄取考試。我們原則上是審核過去。比如，假如有人學過物理，想到德國去學習工程學，我們對他適合學工程學根本不感興趣，因為那樣就是干涉了高校的自主權。我們想要知道的是，他在這裡是否真的學過了物理。如果他不知道比例運算，我們就有了懷疑。

首先，我們審核文件。我們來確認，這些文件是否確實存在，是否有這個高校，這個高校是否有這個專業，最後，這個人是否學成畢業於這個高校的這個專業。文件審核完後，我們請他來面試。在面試中，進行的同樣是回溯性的審核，即看他的材料中表明的高等學習過程是否可信。假如某人說，他學了四個學期物理，那麼他必然擁有自然科學的基礎知識。如果審核結果是好的，他就不必再去簽證處，而只須書面進行簽證程序，從而使之得到加速。

鮑姆豪爾：你們一方面進行文件審核，另一方面進行知識測試。根據這些人的所學，提問方必須要有專業知識。您的同事們有這方面知識嗎？

恩德君：確實如此。作為外交官，我們也許擁有對這些問題進行思考的前提條件，但我們肯定不是最好的考官。這種人當然必須知道德國高校需要什麼，知道對外國學生的期望是什麼。所以我們當時求助於DAAD，並通過DAAD間接求助於德國高校，我們通過DAAD培訓的考官全部來自德國預科學校。預科學校就是為外國學生進入德國高校作準備的，而正是這些同事在這裡進行審核。

鮑姆豪爾：這就是說，你們坐在那裡，面前放著一部百科全書，無論是雷射盤上的還是印在紙上的。事先準備好一個問題表，然後用這些問題難為那些中國人。

恩德君：不，幸虧我們不搞難為這種事。我們看看那些遞入的材料，根據學習成績表，我們可以看出我們將面對的人應該擁有什麼知識。然後由兩名同事做準備，一名自然科學專家，一名文科專家，根據實際情況，或由自然科學專家，或由文科專家進行測試，另外那個人則作記錄。然後，在進行了這番準備後，就學生至今的學習提出問題。