Антикорупційна освіта
17 серпня 2012 р.
Новий посібник став продовженням семінарів, які провадилися в усіх чеських школах. Як зауважує його автор Магдалена Клімешова, було з’ясовано, що моральні уявлення багатьох учнів про корупцію є викривленими, що засуджуючи «велику» корупцію, вони водночас охоче підтримують «дрібну» – хабарі лікарям, поліцейським, суддям, учителям тощо.
Предмет вивчатимуть на конкретних прикладах, пов’язаних з аферами таких чеських політиків, як колишній приматор (мер) Праги Павел Бем, який ухвалював куплені заздалегідь тендери на багатомільйонні магістратські замовлення або екс-міністр транспорту Алеш Гржебічек, чия приватна компанія мала мільярдні зиски саме тоді, коли він перебував на державній посаді.
Механізми хабарництва
Однією з пропонованих можливостей ознайомлення школярів з корупційною проблематикою є дебати про варіанти вирішення критичної ситуації. «Найважливіше – каже Клімешова, – щоб діти вміли орієнтуватися в таких ситуаціях, щоб вони не зневірилися, щоб знали, що такі явища, як хабарництво, протекціонізм чи лобізм, не є всесильні».
Методисти наблизили вивчення «корупції у Чехії» до життя. Під час дебатів учні мали б запропонувати свій оптимальний спосіб, який унеможливить, наприклад, старості їхнього міста сприяти справам підприємства власної дружини. Фахівці вважають вивчення «досвіду» Бема, Гржебічка та десятків інших доцільним, оскільки, за даними неурядової організації Transparency International, Чехія за рейтингом корупції впала торік з 57-го на 59-те місце у списку зі 180-ти країн.