Технічні професії для дівчат

Спочатку Женя Герасимова хотіла податися у педагоги. Популярний вибір серед жінок. Утім, якось дівчина випадково натрапила на інформацію про звичайний, як здавалось, факультет інформатики та економіки у Берлінській вищій школі техніки та економіки (HTW). Її увагу привернув цікавий нюанс – вступити на нього могли лише дівчата.

"Я добре розуміюся на комп'ютерах і вже давно хотіла поглибити свої знання", - розповідає Женя. "А тут ще й навчання у жіночому колективі. Я одразу зрозуміла – там мені буде комфортно". 27-річна студентка вже успішно завершила третій семестр.

Ставте запитання!

"Жіночі факультети" є не лише у Берлінській вищій школі. Таких спеціальностей ще, як мінімум, чотири у Німеччині: економічна інженерія в університетах Вільгельмсгафена і Штральзунда, інформатика у Бремені та економічна інформатика у Фуртвангені. Таким чином, у Німеччині намагаються зацікавити представниць слабкої статті "чоловічою роботою". Насамперед, йдеться про технічні професії або спеціальності групи MINT, до якої входять математика, інформатика, природничі та технічні науки. У середньому, за даними Організації з економічного співробітництва та розвитку (OECD), частка жінок на таких факультетах не перевищує тридцяти відсотків.

Декан "жіночого факультету" у Берлінській вищій школі Юліане Зіґеріс припускає, що на її потоці більше половини студенток не наважились би сидіти пліч-о-пліч з хлопцями на лекціях з інформатики. "Багатьом здається, що їх однокласники, які планують вивчати інформатику, протягом багатьох років значну частину свого вільного часу проводять за комп'ютером і тому краще обізнані при вступі". Боротися зі страхами допомагають педагогічні хитрощі. "Вивчати предмет ми почанаємо "з нуля". Особливо інформатику. Ще ми кажемо: ставте запитання! Адже в інформатиці полюбляють використовувати незрозумілі абревіатури".

Мами за партою

У Берлінській вищій школі процес навчання намагаються зорганізувати так, щоб його було комфортно поєднувати з сімейними обов'язками. Лекції закінчуються найпізніше о 15:30. В приміщенні є спеціальна кімната, у якій поплікуються про дітей студенток. Кількість мам на потоці висока – із сорока слухачок семеро мають дітей.

Фатіма ель-Хассан з самого початку шукала навчання, яке вона змогла б поєднувати з вихованням дитини. Рідні радили 22-річній студентці вступати на медичний, але дівчина відмовилась. Перший рік після закінчення школи вона присвятила вихованню сина. "Потім подруга розповіла мені, що сама вступила на факультет інформатики та економіки. Вона сказала, що там навчаються лише дівчата і порадила мені також спробувати". Фатіма і раніше цікавилася технікою, однак лише порада подруги підштовхнула її здобути вищу освіту з інформатики.

Побороти страхи

Навчатися у Берлінській вищій школі – складно, адже програма не відрізняється від тої, що викладають на "змішаних" потоках. Конкурс на вступ – високий. Минулого року на за сорок місць претендувало близько сотні абітурієнтів. Тому дівчата у розмові з колегами-чоловіками через якийсь час починають почувати себе "на рівних"."Через рік вони б уже наважились навчатися на "змішаному" потоці. Потрібно лише зробити перший крок", - розповідає декан Юліане Зіґеріс.

Дівочі страхи перед спеціальностями групи MINT поступово відходять у минуле, а кількість професіоналок у цих сферах зростає. У 2011 році частка жінок, що закінчили вищі навчальні заклади та отримали диплом з математичних, природничих наук або інформатики нарховувала сорок відсотків. В інженерних науках – 22 відсотки. Підвищенному інтересу сприяє і ситуація на ринку праці. Зіґеріс розповіла, що нових співробітниць охоче приймають на роботу, адже у багатьох колективах досі переважають чоловіки.

У майбутньому, під час навчання на магістратурі або на роботі, Фатімі і Жені зустрічатимуться здебільшого чоловіки. Але вони упевнені у собі. "Я ж знаю, що я тут вивчила і як втілити ці знання на практиці", - каже Женя.