Просто школа надоела?

В Германии после обязательной для всех начальной школы можно выбирать: неполная средняя школа - девятилетка, реальная школа - 10 лет или гимназия - 13, а в некоторых федеральных землях 12 лет обучения. Причём выбор зависит не только от желания его родителей, но и от успеваемости ученика. Право на поступление в университет дают только гимназии.

Что такое "внутренняя эмиграция"?

Особенно часто прогуливают занятия ученики неполных средних школ. Вот пример: в городе Оберхаузене 13-летняя девочка два года не ходила в школу. Её мать об этом знала, но ничего не делала, потому что дочь ещё в начальной школе училась плохо. Так зачем ребёнка зря мучить? В конце концов, ведомство по делам молодёжи через суд заставило мать отправить девочку в специальную школу. А вот ещё пример: в городе Ольсберге 15-летний ученик ездит в школу не на автобусе и не на велосипеде, а на автомобиле с личным шофёром. За весь сентябрь он всего 9 раз был в школе. Теперь по утрам его на занятия возит полиция. Директора одной из неполных средних школ в Кёльне Клауса Томаллу такие примеры не удивляют. Он считает, что прогульщики начинают с "внутренней эмиграции". А это ещё что такое?

"Скажем, ученик физически присутствует на занятиях, но он не в состоянии уловить суть урока или участвовать в обсуждении предмета. Ему не просто скучно, он чувствует себя изгоем. Один замыкается, другой пользуется любым предлогом, чтобы отвлечь от занятий и других учеников. Он создаёт такую ситуацию, когда он в центре внимания. Как вы понимаете, урок сорван".

Кто прогуливает чаще?

Такие ученики всё чаще опаздывают, потом начинают прогуливать или вообще бросают школу. Основные группы риска - дети из так называемых неблагополучных семей и дети иммигрантов. В качестве примера можно привести начальную школу имени Юнгбуша в городе Маннгейме. 220 учеников, 90 процентов из них - иностранцы. На школьном дворе - полный интернационал, представлены 28 национальностей. В этом году в первый класс были записаны 70 учеников. Семеро из них до сих пор не явились на занятия. Теперь ими занимается ведомство по делам молодёжи. Однако его возможности тоже ограничены. В Германии действует всеобщее обязательное школьное образование. Однако даже если родители не подчиняются закону, это не является основанием для лишения их родительских прав.

Примерно четверть первоклассников в начальной школе имени Юнгбуша ни слова не говорят по-немецки. Для них приходится устраивать предварительный класс. А по вечерам в школе проходят уроки немецкого языка для родителей. Работают группы продлённого дня, и всё равно после начальной школы только 30 процентов учеников обладают достаточными знаниями, чтобы продолжить образование в реальной школе или в гимназии. Удел остальных - неполная средняя или даже специальная школа для отстающих. Вторая проблемная группа - дети из социально слабых семей. Анетте Червански по поручению фонда Бертельсманна изучала причины прогулов:

"Это отсутствие стимулов в самые первые годы жизни. Попросту говоря, дети предоставлены сами себе, родители ими не занимаются. Дети должны получать как можно больше впечатлений. Они ведь страшно любопытны, они открывают для себя мир. Например, очень важно для общего развития, чтобы детям читали вслух. Во многих семьях этого нет, потому что родители заняты собственными проблемами. Если ребёнок ещё в дошкольном возрасте не получает достаточно впечатлений и информации, он будет плохо успевать в школе и рано или поздно станет прогульщиком".

Немецкая школа и реальная жизнь

Однако нельзя во всём винить только детей и их родителей. Многие ученики в Германии жалуются на то, что школьная программа не имеет ничего общего с реальной жизнью. Иногда достаточно просто сменить окружение. О таком случае рассказывает Клаус Томалла:

"У нас в школе один ученик числился среди отстающих и прогульщиков. Он время от времени соизволял явиться на занятия, но даже будучи в классе умудрялся отсутствовать. Домашних заданий он не выполнял. И вот у нас началась производственная практика. Представьте себе моё изумление, когда и представитель фирмы, и учитель принялись в один голос расхваливать нашего прогульщика, мол, такого толкового и старательного ученика днём с огнём не найдёшь".

Александр Варкентин, НЕМЕЦКАЯ ВОЛНА