Диплом школьного педагога в Германии: получаем или признаем

Средний возраст школьных учителей в Германии - 48 лет, один из самых высоких по Европе. Более того, по данным Министерства образования ФРГ, в ближайшие десять лет на пенсию уйдут около 40 процентов всех работающих сегодня в школах педагогов. Для студентов и будущих выпускников педагогических факультетов (Lehramt) в Германии это шанс: если правильно подойдти к организации учебы, то перспективная профессия и надежная работа гарантированы.

"Перспективная" - потому что со среднемесячным доходом в 3160 евро (по данным Статистического ведомства ФРГ) немецкие учителя занимают "золотую середину" в рейтингах самых высокооплачиваемых профессий. "Надежная" - потому что спрос на преподавателей в ближайшие годы будет расти. Кроме того, привлекательной профессию школьного педагога в Германии делает и статус чиновника, который может получить учитель. Этот статус гарантирует его обладателю ряд привилегий, в том числе налоговые послабления и высокую пенсию в старости. Иностранным претендентам необходимо, однако, помнить, что стать чиновником в Германии могут лишь обладатели немецкого гражданства или граждане Евросоюза.

Что надо знать абитуриенту

Подготовкой и вопросами трудоустройства учителей в Германии занимаются министерства на уровне земель. Это значит, что требования к поступающим, структура обучения, процедура трудоустройства и присвоение статуса чиновника в различных землях могут существенно отличаться. Наиболее полную информацию по всем вопросам можно получить на сайтах земельных министерств образования или самих вузов.

Будущих педагогов в немецких вузах учат иначе, чем в российских. Здесь готовят учителей для конкретной школьной ступени и сразу по нескольким предметам, выбирать которые приходится еще до поступления. Не все предметы в одинаковой степени востребованы на рынке труда, поэтому важно подобрать "правильную" комбинацию дисциплин, как это сделал 27-летний студент педагогического факультета Кельнского университета Валерий Пабст.

"В качестве основных предметов я выбрал географию и изобразительное искусство и дополнительно - немецкий язык, а в качестве школьной ступени - преподавание в 5-10-х классах в различных типах школ", - говорит студент. Определиться с выбором Валерию помогла информация на сайте Министерства образования и культуры земли Северный Рейн-Вестфалия (Kultusministerium NRW), в которой располагается его вуз. По прогнозам занятости школьных преподавателей этой земли, в ближайшие двадцать лет наиболее востребованными будут учителя математики, немецкого и английского языков, физкультуры, физики, а также ИЗО (изобразительного искусства) и музыки.

Как же проходит учеба будущего педагога, решившего специализироваться на столь далеких друг от друга дисциплинах, как география и искусство? "По каждому из предметов есть определенное количество зачетных единиц, которые я должен набрать. План занятий я составляю самостоятельно и сам же решаю, в каком семестре буду посещать семинары, скажем, по географии, и сдавать работы по художественной дисцпилине", - делится опытом Валерий.

Российский студент уже вплотную подошел к первому важному рубежу на пути к профессии педагога, который так и называется - "Первый государственный экзамен" (Erstes Staatsexamen). Несмотря на единственное число в названии, этот экзамен состоит из нескольких элементов - устных и письменных тестов по различным дисциплинам.

Где искать место практики и как устроиться на работу

После сдачи первого госэкзамена наступает практическая часть - работа в школе в течение полутора лет (Referendariat). Распределение мест преддипломной практики осуществляется централизованно, в случае Валерия - через специальный сайт Министерства образования и культуры земли Северный Рейн-Вестфалия. "Отправить могут в любой населенный пункт федеральной земли. Можно выбрать два города по желанию, однако гарантии того, что пошлют именно туда, нет, - рассказывает студент. - Насколько мне известно, распределение происходит автоматически: в базу данных задаются параметры новоиспеченного выпускника, и компьютер сам подбирает школу, в которой требуется педагог с такой специализацией".

После полуторагодичной практики в школе Валерию предстоит сдать Второй государственный экзамен (Zweites Staatsexamen), на результат которого повлияют оценки, полученные на заключительных экзаменах по профилирующим предметам, и личная характеристика по окончании стажировки в школе. А после этого - с дипломом педагога в руках - можно отправляться на поиски работы.

"Для централизованного поиска свободных вакансий в школах земли Северный Рейн-Вестфалия есть еще один сайт нашей организации, - говорит представитель министерства образования Гюнтер Нойман (Günther Neumann). - Там школы размещают информацию о требуемых педагогах, через него же кандидаты подают свои заявки". Студент Кельнского университета Валерий, которому преддипломная практика еще только предстоит, уверен, что без труда найдет работу после завершения учебы. "Те предметы, которые я выбрал, востребованы, и я получаю удовольствие от преподавания, думаю, что проблем с поиском у меня не будет", - говорит он.

О том, как могут устроиться на работу по специальности обладатели педагогических дипломов, полученных в России и других странах СНГ, читайте на следующей странице

"Привозной" диплом педагога

Возможность работать в Германии по профессии есть и у тех иностранцев, которые уже получили педагогическое образование на родине. Более того, на фоне нехватки школьных учителей шансы иностранных соискателей заметно возрастают, отмечает Ханс-Юрген Кантус (Hans-Jürgen Kantus), сотрудник отдела по признанию зарубежных педагогических дипломов в ведомстве земли Северный Рейн-Вестфалия. Правда, есть и свои сложности.

"Проблема, с которой чаще всего сталкиваются выходцы из России и стран бывшего СССР, заключается в том, что у них в дипломе лишь один профилирующий предмет и иногда - один второстепенный, - отмечает чиновник. - В Германии же учителя преподают как минимум два предмета. Признать иностранный диплом не всегда возможно".

Путь к признанию

Выходов из этой ситуации, по словам Ханса-Юргена Кантуса, несколько. Можно получить частичное признание диплома - по профилирующему предмету, а недостающую специальность доучить в немецком вузе. Это займет от полутора до двух лет.

А можно ограничиться частичным признанием и искать работу так называемого простого учителя (einfacher Lehrer), который может преподавать лишь один предмет. Таких ищут реже и платят им меньше, но шансы на трудоустройство все же есть. Идеальный вариант, по словам немецкого чиновника, следующий: если на родине человек в одинаковом объеме изучал два предмета, например, биологию и химию, а также методику их преподавания и педагогику, то его диплом признается полностью - на уровне первого госэкзамена.

Это - максимум, на который может претендовать "приезжий" педагог. Для получения второго госэкзамена обладателям российского диплома придется наравне с немцами пройти преддипломную практику в школе, причем, как отмечает Ханс-Юрген Кантус, имеющийся стаж работы значения не имеет и не засчитывается.

Выходит, что даже если российский диплом признают полностью, работать в школе все равно сразу не получится? "Сейчас, поскольку учителей по многим предметам в немецких школах не хватает, на работу берут даже преподавателей, у которых сдан только первый госэкзамен и это, конечно, для наших соотечественников дает преимущество", - отмечает Светлана Шуман, в прошлом - выпускница Московского областного педагогического института по специальности "Преподаватель английского и немецкого языков".

Без языка - никуда

Светлана на практике столкнулась с процедурой признания педагогического диплома в Германии и знает, какие препятствия необходимо преодолеть на пути к работе по специальности. Порядок действий, по ее словам, может быть следующим:

1. Сделать перевод диплома на немецкий язык и заверить его нотариально. "Желательно предоставить и перевод учебного плана - информацию о том, какие предметы, в каком объеме и в течение какого времени изучались в вузе на родине", - дополняет Светлана.

2. В каждой федеральной земле при министерстве образования и культуры действует специальное ведомство, которое занимается признанием иностранных дипломов в сфере образования (Anerkennung von Lehramtsprüfungen). Туда необходимо послать неофициальный запрос с просьбой о признании, а также заверенные копии диплома и учебного плана. Через некоторое время приходит ответ с информацией о том, какие документы необходимо предоставить дополнительно, а также извещение о возможностях прохождения экзамена на подтверждение знаний немецкого языка.

3. Языковой экзамен-коллоквиум - обязательное условие для работы преподавателем в немецкой школе. Он проводится два раза в год - весной и осенью - и состоит из письменного и устного этапов. "На письменном экзамене вы сначала проходите тест, в ходе которого заполняете недостающие буквы и слова в тексте. Вторая часть письменного теста - сочинение по книге, которую вам рекомендуют прочитать. На него отводится 90 минут", - вспоминает Светлана. Как правило, это книга о методах работы в школе или методике преподавания. В сочинении приходится отвечать на вопросы, которые соискатели узнают непосредственно на экзамене.

В ходе устного экзамена, который проходит спустя несколько недель, предстоит беседа по той же книге с тремя преподавателями немецкой школы. "Они могут спросить вас о чем угодно: почему вы хотите работать педагогом, какой опыт работы у вас уже есть и так далее", - добавляет она.

4. Если экзамен сдан успешно, российский диплом признается на уровне первого госэкзамена. Затем следует обязательная для студентов педфакультетов преддипломная практика в школе, по завершении которой можно приступать к поиску работы и готовиться к сдаче второго госэкзамена. "Иногда школы соглашаются брать на работу преподавателей, у которых сдан только первый госэкзамен, но в этом случае все зависит от ценности педагога", - говорит Светлана Шуман.

Кого ищут и ждут

"Ценность", по словам Светланы, заключается в специализации школьного учителя. "Так, у обладателей диплома преподавателя русского языка и литературы, шансы получить работу невысокие, потому что эти дисциплины в немецких школах предлагаются крайне редко", - говорит она. Неплохие перспективы открываются перед обладателями дипломов с комбинацией предметов "математика-физика" или "химия-биология".

Преподаватели, которые изучали в России иностранные языки, например немецкий и английский, могут последовать примеру Светланы и заняться преподаванием немецкого языка на интеграционных курсах. "Не в школах, а на специальных курсах для взрослых, - поясняет Светлана, которая сама преподает немецкий иностранцам. - Для такой работы и разрешение получить проще и связано это с меньшими временными и финансовыми затратами".

Автор: Юлия Сеткова
Редактор: Марина Борисова