ЮНЕСКО: состояние в сфере образования вызывает озабоченность
28 мая 2003 г.
По сообщению Организации Объединенных Наций, 70 государств не достигли одной или ряда целей, намеченных Всемирным форумом по образованию, состоявшимся в Дакаре в 2000 году. Особенно критическим является положение в странах к югу от Сахары, где крайне негативное воздействие на систему образования оказал СПИД, говорится в представленном немецкой комиссией ЮНЕСКО и международным центром профессионального образования UNEVOC во вторник в Бонне сообщении "EFA Global Monitoring Report 2002". Две трети из этих стран, а также Индия и Пакистан рискуют не достичь ни одной из целей, поставленных форумом, если в ближайшее время ситуацию в сфере образования не изменить здесь кардинальным образом.
Намеченную форумом задачу введения бесплатного начального образования не выполнили 57 стран. В 41-й из них по этому показателю произошел даже регресс. В их числе Югославия, Македония, Хорватия, Турция, Киргизия и Узбекистан. Цели уменьшить неграмотность наполовину не достигли 78 государств, четыре из которых – Бангладеш, Индия, Китай и Пакистан - принадлежат к числу самых населенных стран мира. По данным отчета, 31 участник форума не выполнил такой важной задачи, как обеспечение равноправия и равных условий в сфере образования для девочек и женщин.
"Образование для всех"
Всемирный форум по образованию в Дакаре провозгласил в 2000 году старт программы "Образование для всех". Согласно ее требованиям, к 2015 году все дети на земном шаре должны иметь возможность бесплатно посещать школы с преподавателями высокой квалификации. Кроме того, согласно проекту, должно быть устранено неравноправие полов в сфере образования, предоставление юношам и девушкам равных возможностей. Еще одна задача грандиозной программы – сокращение вдвое количества безграмотных. По оценкам ЮНЕСКО, их число во всем мире составляет сейчас около 862 миллионов. Среди других целей, намеченных программой, - улучшение воспитания детей дошкольного возраста, обеспечение необходимой материальной базы для учебного процесса и повышение качества образования. (вш)
НЕМЕЦКАЯ ВОЛНА