Знакомьтесь, юбиляр на кампусе
25 августа 2011 г.
В августе в Германии круглую дату отмечает высшее специальное учебное заведение - Fachhochschule. Десятки вузов этого типа появились ровно 40 лет назад. Большинство из них были созданы на основе инженерных и профессиональных училищ.
Необходимость в образовательных учреждениях, которые бы позволяли получать академическую подготовку широким слоям населения, власти ФРГ осознали еще в конце 1960-х годов. В то время в стране особенно остро стояла проблема нехватки квалифицированных кадров, прежде всего, инженерных. 31 октября 1968 года премьер-министры одиннадцати федеральных земель подписали соглашение о создании высших специальных учебных заведений. Большинство из них было основано в августе 1971 года.
"Двигатели прогресса"
Сегодня в Германии насчитывается более 200 высших специальных учебных заведений. И это уже не "младшие братья" университетов, а настоящие "двигатели прогресса", как их назвала министр образования и науки Северного Рейна-Вестфалии Свенья Шульце (Svenja Schulze).
Главная их особенность и отличие от университетов - четкая ориентация на практику и прикладной характер, что выражается как в подготовке студентов, так и в исследовательской работе.
В области научных исследований высшие школы тесно сотрудничают с промышленностью. В то время как фундаментальные исследования и наука остаются прерогативой университетов, научные разработки высших школ создаются напрямую для практического применения. "Все наши преподаватели имеют солидный опыт практической деятельности. Чтобы стать профессором в высшем специальном учебном заведении, необходимо после получения степени кандидата наук 5 лет проработать по специальности, но не в академической сфере, а на предприятии", - рассказывает ректор Высшей школы Дюссельдорфа Бригитте Грасс (Brigitte Grass).
Кузница кадров
По данным министерства образования и науки ФРГ, две третьих инженеров, а также примерно половина экономистов и программистов выходят из высших школ. Практически на сто процентов высшие школы обеспечивают страну социальными работниками и социальными педагогами. Помимо широкого спектра технических и экономических направлений, здесь можно изучать архитектуру и дизайн, коммуникации, менеджмент.
Если в университетах нередко можно услышать критические голоса в адрес Болонской реформы, то высшие специальные учебные заведения от перехода на систему бакалавриата и магистратуры однозначно выиграли. По словам ректора Высшей школы Мюнстера Уте фон Лоевски (Ute von Lojewski), достаточно сравнить программы подготовки бакалавров.
В программе обучения обязательно присутствует практика
"Наши бакалаврские программы в гораздо большей степени приспособлены к реальным требованиям рынка труда, нежели университетские аналоги. Выпускники нашего бакалавриата могут сразу после получения диплома приступать к работе. А сверстникам из университетов зачастую необходимо сначала получить степень магистра, чтобы их образование было признано полным", - говорит профессор фон Лойевски.
Кроме того, в отличие от многих университетских программ, обязательной составляющей обучения в высших школах является практика, на которую обычно отводится один или два семестра. Кроме того, в этих вузах есть вечерние отделения, а также программы, предусматривающие получение высшего образования параллельно с профессиональной деятельностью.
Отличные шансы трудоустройства
Солидная практическая подготовка - это залог успеха выпускников высших школ на рынке труда, и не только в Германии. На международной арене немецкая высшая школа больше известна как университет прикладных наук, от английского "University of Applied Sciences".
В самих же высших школах всегда рады студентам из-за границы, говорит Бригитте Грасс. "Экономика Германия ориентирована на экспорт, поэтому межкультурная компетенция профессиональных кадров важна для будущего страны. А чтобы ее получить, важно поучиться вместе с представителями разных культур и познакомиться с образом их мышления", - уверена она.
Неудивительно, что количество студентов неуклонно растет. По словам Бригитте Грасс, с 2005 году число поступающих в высшие школы увеличилось почти на 40 процентов.
Автор: Ольга Демидова
Редактор: Марина Борисова