Александр Козулин: Белорусская высшая школа сделала большой шаг назад

Бывший ректор Белорусского государственного университета, экс-кандидат в президенты Александр Козулин считает, что белорусская высшая школа все еще способна дать качественное образование, но ее уровень в последние годы падает. В интервью Deutsche Welle Козулин дал оценку белорусской системе высшего образования, а также объяснил, что препятствует ее развитию.

Deutsche Welle: Насколько существующая сейчас в Беларуси система высшего образования соответствует европейским стандартам?

Александр Козулин: Еще десять лет назад перед белорусской высшей школой стояла цель, войти в единое европейское образовательное пространство в соответствии со стандартами Лиссабонской конвенции, к которой присоединилась Беларусь. Сегодня же сделан существенный шаг назад.

В 2000 году Белорусский госуниверситет получил право на эксперимент с тем, чтобы осуществить переход на шестилетнюю схему образования: четыре года бакалавр, два года магистр. В 2006 году у нас выходил первый магистр, и БГУ полностью начинал соответствовать всем параметрам Болонского процесса.

Затем все это было свернуто, и мы вернулись к советской системе. Более того, в Беларуси увязаны система среднего, среднего специального и высшего образования. В средней школе также проходила реформа, связанная с переходом на двенадцатилетнюю систему обучения. Оставался один год для полного перевода школ на "двенадцатилетку", что опять же соответствует европейским нормам. Таким образом, Беларусь почти перешла на современный уровень образования.

Однако по прихоти отдельных людей все было разрушено – огромный труд многочисленного профессорско-преподавательского состава. Более того, все было повернуто вспять. То, что в настоящее время делается в системе образования в Беларуси – это подрыв фундаментальных устоев образования и государства.

Почему все это происходит?

- Надо помнить о том, на что направлена система образования. Если ее задача – развитие личности, значит, она и будет поддерживать такое развитие. Если же ее задача – плодить серую массу и делать усредненный уровень людей, такой результат мы и получим.

Когда на высшем политическом уровне говорится о том, что нам уже достаточно людей с высшим образованием, нам нужны рабочие, то возникает вопрос – к чему же мы стремимся? Проблема в том, что умные, талантливые люди нашей стране не нужны, потому что они начинают думать, а сегодня, в принципе, институт дискуссий и анализа изымается из системы образования.

Насколько качественное образование дают сегодня белорусские вузы?

- Система образования – вещь очень консервативная. Естественно, падание ее качества не может произойти мгновенно. Пока ведущие университеты Беларуси все еще дают достаточно хорошее образование. Однако уже наметились общие негативные тенденции – идет падение общего уровня подготовки школьников и студентов.

Что касается преподавательского и профессорского состава – в нем заметно мощное брожение, присутствует несогласия с тем, что происходит. Но люди не говорят об этом вслух, так как знают, что могут лишиться работы. Сегодня уже не столь престижно работать и учиться в БГУ. Если раньше там была очередь, чтобы попасть на работу, а в аспирантуру был конкурс пять человек на место, то сегодня этого уже просто нет.

Но такие вузы, как БГУ, Минский государственный лингвистический университет, Белорусские экономический университет еще ведь не потеряли престижность и высокий рейтинг?

- Так быстро рейтинг не теряется, но мы видим, что идет падение конкурса на места даже в престижных вузах. В том же БГУ есть специальности, где конкурс один человек на место, такого раньше не было. А студенты идут туда, куда проще, где легче и спокойнее учиться. Сейчас же документы можно перекидывать из вуза в вуз, куда угодно поступать. Существует, опять же, платная система. У нас ведь сегодня на платной основе учится больше студентов, чем на бюджетной форме обучения.

Вы считаете, что платное образование некачественно?

- Дело не в этом. Это подход государства. Нужно совершенно четко понимать, что частные вузы должны иметь собственную материально-техническую базу, финансирование и кадры. Когда этого нет, то происходит девальвация высшего образования.

Раньше мы ставили вопрос, что нельзя открывать новую специальность, если нет определенного кадрового обеспечения – хотя бы пяти кандидатов наук, не говоря уже о докторах. У нас сегодня на многих специальностях нет даже кандидатов наук.

Какие изменения необходимы, что поднять уровень белорусской высшей школы?

- Прежде всего, нужны перемены в системе политической власти, тогда будут изменения и в системе образования. Нужно, чтобы во главе государства стояли просвещенные люди, которые будут относиться к системе образования как к возможности развития государства, а не просто как к чему-то обыденному.

Беседовала Марина Никитич, Берлин
Редактор: Владимир Дорохов