Sube el número de migrantes que no pasan exámenes de alemán

Alrededor del 45 por ciento de los migrantes que participan en cursos de idioma e integración en Alemania reprobaron, según informes de los medios que citan la respuesta a una solicitud de información por parte del partido de extrema derecha AfD.

Según datos del Gobierno citados en el diario Neue Osnabrücker Zeitung, de las aproximadamente 202.000 personas que tomaron un curso en 2018, 93.500 fracasaron. Uno de cada cuatro falló incluso después de haber hecho clases adicionales. En 2017, el porcentaje de los que fallaron fue del 40 por ciento.

El curso está dirigido a enseñar a los participantes un nivel de alemán inferior a intermedio, clasificado como B1. También requiere que las personas realicen un examen titulado "La vida en Alemania". Según las cifras citadas en el diario Die Welt, casi 40.000 de los que participaron el año pasado fueron sirios, seguidos por afganos, iraquíes, rumanos, turcos y búlgaros. Casi 45.000 participantes eran analfabetos cuando empezaron sus clases.

Oficina de migración enfrenta críticas

La Oficina Federal de Migración y Refugiados de Alemania (BAMF, por sus siglas en alemán) ha sido criticada por la calidad de los cursos, y se han incrementado las inspecciones. Informes de medios de comunicación sostienen que la BAMF realizó controles en casi el 90 por ciento de los proveedores de cursos en 2018, lo que fue una de las razones del aumento en los fondos de la oficina a pesar de que la cantidad de participantes del curso sigue siendo aproximadamente la misma que el año anterior.

Proveedores, bajo la lupa

Die Welt informó que algunos proveedores están siendo demandados por la BAMF por fraude y falsificación de documentos. El informe indica que incluso se sospecha que un proveedor del curso ayuda e incita a la ilicitud de la ciudadanía al dejar pasar a los participantes sin las habilidades lingüísticas requeridas.

El documento señala que 16 proveedores han perdido su licencia o no se les renovó el año pasado. La BAMF publicará las cifras definitivas en mayo, afirma el periódico.

El informe apunta que uno de los problemas es que no se han establecido pautas claras para evaluar lo que constituye una "asistencia regular y ordenada" de los cursos, dejando que el profesor individual decida si un participante ha asistido con la suficiente frecuencia para aprobarlo.

(few/jov)

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